RANCANGAN PROJECT-BASED LEARNING (PBL) PADA KURIKULUM BERBASIS OUTPUT BASED EDUCATION (OBE): STUDI KASUS PADA PROGRAM STUDI DI POLTRADA BALI

Penerapan Project-Based Learning (PBL) dalam kurikulum berbasis Outcome-Based Education (OBE) di Politeknik Transportasi Darat Bali bertujuan untuk mempersiapkan lulusan dengan keterampilan praktis yang relevan dengan tuntutan industri modern. PBL, yang terintegrasi dengan pendekatan CDIO (Conceive, Design, Implement, Operate), memungkinkan mahasiswa untuk berpartisipasi dalam proyek nyata yang mencerminkan tantangan industri transportasi darat. Hal ini memperkuat penguasaan konsep teoritis sekaligus meningkatkan keterampilan problem-solving, kolaborasi, dan komunikasi.

Implementasi PBL di Program Studi Diploma III mencakup berbagai elemen penting seperti perencanaan proyek, strategi pelaksanaan, serta evaluasi hasil belajar yang objektif. Dengan melibatkan mahasiswa dalam aktivitas yang relevan dengan dunia kerja, program ini memastikan bahwa lulusan tidak hanya memiliki pengetahuan akademis tetapi juga kompetensi praktis dan profesional yang dibutuhkan di sektor transportasi. Pengalaman kolaboratif dengan perusahaan juga menjadi bagian integral dari penerapan PBL, memberikan mahasiswa peluang berinteraksi langsung dengan praktisi dan memperdalam wawasan tentang dinamika industri.

Selain itu, evaluasi berkelanjutan diterapkan untuk memastikan ketercapaian hasil belajar yang sesuai dengan Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL). Penilaian dilakukan melalui rubrik spesifik yang mengukur berbagai aspek kinerja mahasiswa, seperti keterlibatan, kreativitas, dan penguasaan teknis. Implementasi ini telah menunjukkan peningkatan kualitas pendidikan dan kesiapan lulusan dalam menghadapi dunia kerja. Penerapan PBL berbasis OBE di Poltrada Bali membuktikan efektivitasnya dalam mendongkrak kompetensi lulusan, mempersiapkan mereka untuk menghadapi tuntutan industri, dan mendukung daya saing yang lebih tinggi di dunia transportasi yang terus berkembang